Efectividad de la enseñanza invertida y su repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes que cursan las asignaturas de introducción a la computación y programación en UCN, julio – octubre del 2021

El tema desde el punto de vista teórico práctico es importante, ya que es una experiencia educativa y sirve para el desarrollo y crecimiento de la Universidad, aún más en estos tiempos de pandemia, es una buena estrategia utilizar enseñanza invertida, así compartir y motivar a nuestros estudiantes a continuar sus estudios superiores, ya que en este contexto ha provocado mucha deserción en los alumnos.

Se pretende conocer la percepción de los involucrados sobre las características técnicas y el rigor metodológico que este proceso necesita, así como la disponibilidad de datos fiables que demuestren y validen la utilidad de la enseñanza de aula invertida en estos tiempos y el mejoramiento continuo de la educación superior. Siempre en la búsqueda de la calidad para un cambio concreto y puntual implicará asumir retos tanto para los docentes como para los alumnos.

Este estudio se ubica en el área de las ciencias de la educación superior, ya que se pretende fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje con la estrategia de aula invertida en la UCN.

Esta investigación es pertinente para la universidad en los procesos metodológicos, por lo que será oportuno evaluar la ejecución y mejorar de la calidad de la educación, se va a requerir de las autoridades superiores de docentes y alumnos, un equipo de trabajo.