Percepción sobre la educación ambiental en estudiantes de segundo año de derecho, turno regular de la Universidad Central de Nicaragua, Jinotepe 2025

Esta investigación analiza la percepción sobre la educación ambiental en estudiantes de segundo año de la carrera de Derecho de la Universidad Central de Nicaragua (UCN), Sede Jinotepe, durante el año 2025. El estudio evalúa cómo la formación universitaria prepara a los futuros abogados como agentes de cambio, bajo el marco legal nicaragüense y la Ley 217. El objetivo
principal fue valorar la contribución de la UCN en la promoción de este rol mediante sus iniciativas ambientales institucionales.

Metodológicamente, se empleó un enfoque cualitativo con un diseño de estudio de caso de tipo interpretativo. La recolección de información se realizó a través de la técnica de grupos focales aplicados a una muestra de diecisiete estudiantes, segmentados entre miembros de la Brigada Ecológica y estudiantes regulares. Para el análisis de los datos se utilizó la triangulación de
información, permitiendo identificar categorías y patrones sobre el conocimiento normativo y las actitudes ambientales.

Los resultados revelan un alto reconocimiento de las acciones impulsadas por la universidad, como el reciclaje y la reforestación. No obstante, se observó que los miembros de la Brigada poseen un dominio técnico superior sobre la gestión del MARENA en comparación con el resto de los estudiantes. Asimismo, emergió la necesidad de fortalecer la formación práctica mediante simulaciones de litigio ambiental que vinculen la teoría de la Ley 217 con el ejercicio profesional. Se concluye que, aunque la UCN consolida una cultura ambiental en el campus, es
preciso profundizar en la praxis jurídica para asegurar que el cambio conductual sea sostenible y eficaz fuera del entorno universitario.