Impacto de Kits Educativos Arduino en la comprensión de la arquitectura de computadores con un enfoque en el rendimiento académico y la motivación estudiantil en estudiantes de 3er año de la carrera de Ingeniería en Sistemas durante el III Cuatrimestre 2024

El estudio analiza la influencia del uso de kits educativos Arduino en la enseñanza de la
arquitectura de computadoras en estudiantes de tercer año de Ingeniería en Sistemas durante
el III Cuatrimestre de 2024. Se busca evaluar cómo estas herramientas tecnológicas impactan el
aprendizaje, el rendimiento académico y la motivación estudiantil, proporcionando una
alternativa a los métodos tradicionales de enseñanza que han mostrado limitaciones en la
comprensión y aplicación práctica de conceptos fundamentales en esta área. A través de un
enfoque cualitativo, la investigación se centrará en captar experiencias y percepciones de los
alumnos mediante entrevistas, observación participativa, análisis de documentos y grupos
focales con docentes y estudiantes.
La arquitectura de computadoras es una disciplina que requiere un alto nivel de
abstracción para comprender conceptos como el funcionamiento del procesador, la memoria y
la interacción entre los diferentes componentes de un sistema. Sin embargo, los métodos
convencionales de enseñanza, basados en teoría y simulaciones, pueden resultar insuficientes
para desarrollar una comprensión profunda y aplicable de estos temas. La falta de herramientas
interactivas y prácticas reduce la motivación de los estudiantes y, en consecuencia, su
rendimiento académico. En este contexto, los kits educativos Arduino representan una
alternativa innovadora, ya que permiten la experimentación directa con hardware, facilitando la
visualización y aplicación de los principios de arquitectura de computadoras en situaciones
reales.
El estudio tiene como objetivos evaluar el impacto del uso de Arduino en la comprensión
de los conceptos de arquitectura de computadoras, analizar su influencia en el rendimiento
académico y la motivación estudiantil, identificar ventajas y desafíos en su implementación en el
aula y proporcionar recomendaciones para mejorar los planes de estudio en la carrera de
Ingeniería en Sistemas. Para lograrlo, se implementarán diversas técnicas de recolección de
datos. Se llevarán a cabo entrevistas semiestructuradas con los estudiantes para conocer sus
experiencias individuales con el uso de Arduino, se realizarán observaciones participativas en
clase para registrar cómo interactúan con los kits y qué impacto tienen en su proceso de
aprendizaje, y se analizarán documentos académicos, como calificaciones y materiales
didácticos, para evaluar cambios en el rendimiento académico. Además, se organizarán grupos
focales con docentes y estudiantes para discutir la efectividad de esta herramienta y su
aplicabilidad en el currículo.
Se espera que la implementación de Arduino en la enseñanza de la arquitectura de
computadoras tenga múltiples beneficios. Se anticipa que los estudiantes que utilicen estos kits
desarrollen una mejor comprensión de los conceptos fundamentales, logren un aumento en su
rendimiento académico y demuestren mayor interés y participación en clase. Además, se prevé
que el uso de estas herramientas fomente el desarrollo de habilidades prácticas que serán útiles
en su futuro profesional, ya que la experiencia con hardware real les proporcionará una base
más sólida para enfrentar desafíos en el ámbito de la ingeniería y la tecnología.
El impacto educativo de esta investigación va más allá de la enseñanza de arquitectura
de computadoras. Los hallazgos podrían servir como base para la incorporación de
metodologías de aprendizaje activo en otras asignaturas de la carrera, promoviendo un enfoque
más práctico e interactivo en la educación en ingeniería. Asimismo, los resultados del estudio
podrían contribuir al diseño de nuevos programas académicos y estrategias pedagógicas que
integren herramientas tecnológicas como Arduino para mejorar la calidad del aprendizaje en
disciplinas técnicas.