Hacia una pedagogía fractal: El caos camino del aprendizaje posibilitador del prensamiento-conocimiento humano (Aprendizaje natural-espotáneo-contextualizando)

Esta obra de conocimiento, se aproxima al concepto de fractalidad como mediación
pedagógica, para entender los conflictos y contradicciones de la sociedad actual. Partiendo de
una perspectiva holística, estética y compleja, la investigación se aborda como un ciclo que se
desarrolla en diferentes etapas. Comienza desde la comprensión de los límites y contradicciones
del paradigma lineal, la construcción del concepto de fractalidad en el pensamiento complejo,
hasta llegar a una propuesta de pedagogía fractal. Aquí se diseña una mirada emergente frente a
los discursos dominantes asociados a un aprendizaje hegemónico y alienante. Este ciclo se
propone como un cierre de esta etapa investigativa, y al mismo tiempo, se ha propuesto como el
inicio de futuras emergencias. Explica diferentes ejemplos didácticos para incorporar el concepto
de fractalidad como mediación y metáfora en la experiencia diaria del aprendizaje.