Uso racional de medicamento: Estrategia educativa para estudiantes de farmacia de III año respecto a la polifarmacia en UCN sede Jinotepe, enero -diciembre 2025.

La presente investigación titulada “Uso racional de medicamentos: Estrategia educativa para estudiantes de Farmacia de III año respecto a la polifarmacia en la Universidad Central de Nicaragua, sede Jinotepe enero- diciembre 2025”, se desarrolla bajo un enfoque cualitativo con perspectiva interpretativa naturalista.

El estudio parte del reconocimiento de la polifarmacia como un problema creciente de salud pública, asociado al aumento de enfermedades crónicas, el envejecimiento poblacional y el uso inadecuado de medicamentos. Este fenómeno incrementa el riesgo de reacciones adversas, interacciones medicamentosas, hospitalizaciones y disminución de la adherencia terapéutica, lo que afecta la seguridad del paciente y la calidad de vida.

En este contexto, la investigación analiza la importancia del uso racional de medicamentos, concepto promovido por la Organización Mundial de la Salud, el cual establece que los pacientes deben recibir medicamentos adecuados a sus necesidades clínicas, en dosis correctas, durante el tiempo necesario y al menor costo posible.

El problema central identificado es la necesidad de fortalecer las estrategias educativas dirigidas a estudiantes de tercer año de Farmacia para abordar la polifarmacia desde una perspectiva preventiva, crítica y centrada en el paciente. Aunque los estudiantes poseen bases teóricas en farmacología, se evidencia una brecha en la aplicación práctica y reflexiva de estos conocimientos en situaciones reales relacionadas con la polifarmacia.

El objetivo general de la investigación es comprender la estrategia educativa utilizada en la formación de los estudiantes respecto a la polifarmacia, analizar su estructura y proponer el diseño de un portafolio digital como herramienta pedagógica innovadora.

Metodológicamente, se emplearon técnicas cualitativas para explorar las percepciones, significados y experiencias de los estudiantes sobre el uso racional de medicamentos. El estudio se desarrolló en la Universidad Central de Nicaragua, sede Jinotepe, considerando su contexto académico, modalidades de estudio y estructura curricular.

Entre los principales hallazgos teóricos se destaca que la polifarmacia puede ser ccualitativa y conlleva riesgos como interacciones farmacológicas, deterioro cognitivo, fragilidad y aumento de mortalidad. Asimismo, se resalta el rol del farmacéutico como profesional clave en la educación sanitaria, la prevención de riesgos y la promoción del uso racional de medicamentos, superando la función tradicional de dispensación.

Finalmente, la investigación propone la implementación de un portafolio digital educativo como estrategia metodológica que favorezca el aprendizaje significativo, el pensamiento crítico y la integración entre teoría y práctica. Esta propuesta busca fortalecer la formación de futuros farmacéuticos, contribuyendo a mejorar la seguridad del paciente y la calidad de la atención sanitaria.