Efectos de la educación virtual en la formación profesional de los estudiantes de Derecho de la Universidad Central de Nicaragua, periodo 2020–2025, conforme la ley 582, Ley General de la Educación

Esta investigación analiza los efectos de la educación virtual en la formación profesional de los estudiantes de la carrera de Derecho en la Universidad Central de
Nicaragua durante el periodo 2020-2025, bajo el marco de la Ley General de Educación (Ley 582).

A través de un enfoque cualitativo, el estudio explora las
experiencias formativas, los desafíos y las oportunidades surgidas tras la transición de la modalidad presencial a la virtualidad.

Los hallazgos destacan la importancia de
la adaptación tecnológica, el uso de bibliotecas digitales y la efectividad de las metodologías docentes en el desarrollo de competencias jurídicas, como la litigación
oral y la argumentación, en entornos digitales.

Se concluye evaluando cómo esta modalidad ha impactado la preparación de los futuros profesionales del derecho frente a las exigencias del entorno actual