Brechas de educación financiera y su influencia en el desarrollo personal y económico un estudio en los jóvenes estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la sede central de la Universidad Central de Nicaragua, durante el tercer cuatrimestre del año 2025

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de las brechas de educación financiera en el desarrollo personal y económico de los estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Central de Nicaragua (UCN), sede central, durante el tercer cuatrimestre de 2025.

El estudio se fundamenta en la premisa de que las competencias
financieras son determinantes para la estabilidad económica y la resiliencia ante contingencias en la juventud universitaria. Metodológicamente, la investigación se rigió bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental y de corte transversal.

La muestra se constituyó por 40 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado en formato digital para medir conocimientos técnicos, hábitos de gestión y percepción de bienestar económico. Los resultados revelan una "brecha de percepción" significativa: mientras los estudiantes muestran alta confianza en tareas básicas de presupuestación, el dominio de conceptos técnicos como el cálculo de intereses se sitúa en niveles básicos (nivel 2).

En términos de resiliencia, se identificó que solo el 25% de la muestra posee la capacidad de enfrentar un gasto de emergencia equivalente a un salario mínimo de forma autónoma. Asimismo, la ausencia de un registro sistemático de flujos de caja y el ahorro meramente ocasional (43.2%) evidencian una gestión financiera reactiva. Tras el análisis de congruencia de tendencias, se procedió al rechazo de la Hipótesis Nula ($H_0$) y la aceptación de la Hipótesis Alternativa ($H_1$), confirmando que la carencia de competencias técnicas y hábitos de control influye de manera directa y negativa en la estabilidad económica y proyección profesional de los futuros administradores. Se recomienda la integración de módulos prácticos de finanzas personales en el currículo académico para fortalecer el bienestar socioeconómico de la
comunidad estudiantil.